繪本閱讀，不在于繪本本身，而在于你們和這個世界的關系。
　　
　　因此，在繪本閱讀中，我非常非常珍視那些形容詞。對我來說，當形容詞降落在寶寶們的心田，他們的世界就有顏色了。他們掌握的形容詞越多，他們描繪世界的能力就越強，而他們和世界的關系就越親密。
　　
　　米尼最喜歡的形容詞繪本，是《爸爸，我要月亮》。這本書用奇妙的版式，演繹了構建寶寶世界最初的形容詞：長、高、大、小。這些二維空間感十足的形容詞，很長時間被他用來定義很多事物，后來，他還學會“遠”、“破”、“新”、“漂亮”、“臟”……我沒有數他現在懂得多少形容詞，但得說，我非常喜歡他眼中日益繁復多彩的世界。
　　
　　再來說動詞。之前我說，我不能計算我們的閱讀時間。有一部分原因是，我們經常“演”繪本。
　　
　　“演”真是個好魔法，有時候你甚至沒意識到它到底有多好。我會重點演某本書的某個表情、某個動作。《野獸出沒的地方》那本書，我們還全家總動員演野獸狂歡。當時，我模模糊糊地想，即使米尼長大忘記這本繪本，他一定會記得那些全家變身野獸，望月狂吼的美好時光。我們一本一本繪本演下去。（我還為了演《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》的書去看牙醫。）突然，原本為情節而進行的“演”表現了它的另一個見微知著的好處，一些奇怪的動詞開始發酵。米尼開始知道“鞠躬、探頭探腦、翻跟斗”，知道視力氣區別，什么時候用“扛”什么時候用“提”，如此等等，不一而足。
　　
　　最后，是比喻句。我覺得大人太害怕比喻句了。但對寶寶來說，他們和比喻句是天生的好朋友。但寶寶們的比喻句是封閉的，內向的。他們會把不熟悉的東西比喻成自己熟悉的東西。比如把燈比作月亮、把下坡比作滑滑梯……他們的比喻句是小心翼翼的，從一個熟悉之物過渡向另一個熟悉之物。
　　
　　對寶寶來說，大人的比喻句可是神來一筆的彩虹，是縮略的繪本。從他們可見、可感、可視之物大踏步跨向他們未知的世界。多用比喻句，這是涂抹在寶寶們幻想王國的濃厚色彩。
　　
　　除了魔法，還有命運
　　
　　很多媽媽都糾結以如何選擇繪本，我也是其中一個，建立寶寶們的繪本庫確實花費不菲。最重要的是，遠不能保證彈無虛發，本本都是寶寶的愛。
　　
　　松居直等先賢教給我們的保障性做法是：首選獲得國際大獎的繪本們。
　　
　　接著，因為網絡發達，我們還可以參照許多繪本達人、親子閱讀推廣人的推薦，像楊政老師、王人平老師、深圳小刀老師……
　　
　　可是，還有個陰森森的理論像幽魂一樣徘徊和顯現：所有的推薦僅僅是推薦。沒有人比你更了解孩子——這沒錯，但是，有時候在挑選繪本時，你會遭遇選擇恐懼癥的侵襲。
　　
　　從我個人經驗來說，我覺得以上說法都適用現實。而對主婦而言最重要的是：算好你的預算，接著——讓自己忘記花了多少錢，放輕松。
　　
　　不要買太過超齡的書，不對自己荷包形成壓力，別糾結“我必須買哪本繪本”這個問題。孩子會長大，會遇到無窮無盡、無法詳述的人和事。繪本是孩子與世界的第一個邂逅，總有些巧遇在你的計劃之外。接受和相信命運。
　　
　　我是一個害羞的媽媽。平時很饒舌，但有時候不知道怎么跟一個周歲上下的孩子對話。繪本是一件“我們好像在共同做的事”，打開繪本，像打開共同親密感的介質。但是，就像之前說的，繪本的目的絕對不是繪本本身，而是和世界達成的默契。所以，當感到你們對某一繪本足夠熟悉，放下它，閉上眼睛，用想象力填充它。因為這個世界，最終的支撐物，不是繪畫、不是文字、不是所有的詞匯，而是想象力和彼此愛的記憶。
　　
　　共讀繪本這個行為的本身，是為了放下繪本時面對的世界。只有這樣，這珍貴的騎鯨之旅才是毫無束縛的、全然自由的。
　　
　　這篇文章在指代孩子時，同時使用了“他們”和“她們”。國內外一些童書為保證沒有性別歧視，也會采取這種方式。——編者注