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民間閱讀推廣的“公民價值觀”

2012-04-26 09:13 來源：新京報責(zé)編：王岑

摘要：: 對比新聞出版總署等有關(guān)機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布的《中國閱讀——全民閱讀藍皮書》2009年版和2011年版可以看出，前者雖然也介紹了民間力量的興起但是語焉不詳，而后者在關(guān)注同一現(xiàn)象時已具體提及“新閱讀研究所”、“立人鄉(xiāng)村圖書館”、“多背一公斤”和上海真愛夢想公益基金會等組織的閱讀推廣實踐。

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　　【CPP114】訊：對比新聞出版總署等有關(guān)機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布的《中國閱讀——全民閱讀藍皮書》2009年版和2011年版可以看出，前者雖然也介紹了民間力量的興起但是語焉不詳，而后者在關(guān)注同一現(xiàn)象時已具體提及“新閱讀研究所”、“立人鄉(xiāng)村圖書館”、“多背一公斤”和上海真愛夢想公益基金會等組織的閱讀推廣實踐。這一權(quán)威報告像一面鏡子，映照出全民閱讀推廣力量多元化發(fā)展的新趨勢——民間公益組織悄然興起，作用初顯。
　　
　　實際上，在中國的鄉(xiāng)村和城市，在互聯(lián)網(wǎng)上，從身邊開始切實推進閱讀正成為普通公民生活的一部分。與官方推動的自上而下的改革運動不同，這一由民間發(fā)動的自下而上的行動因切實解決實際問題和自然而然的內(nèi)生性而“野蠻”生長。鄉(xiāng)村閱讀推動項目——“隨手送書下鄉(xiāng)”因“痛感農(nóng)村文化設(shè)施缺乏、村民平時無所事事”而生，立志在“農(nóng)家書屋”之外自建免費閱讀系統(tǒng)，創(chuàng)新地借助微博社交之力“為底層民眾參與創(chuàng)造社會文化提供可能”；以媽媽讀書會為代表的各種細分“讀書會”成為現(xiàn)代城市社區(qū)建設(shè)的新“標(biāo)配”，而超越物理空間限制的豆瓣網(wǎng)、新浪微博等新技術(shù)平臺基于分享建立起民眾自己的口碑榜。它們在紅頭文件和暢銷書排行榜之外獨立成長，因提升生命質(zhì)量和分享心得而自發(fā)產(chǎn)生，同時，借助網(wǎng)絡(luò)傳播之便、網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合一步一個腳印地務(wù)實前行，以更加關(guān)注弱勢群體、更加注重分享交流而刷新了以“藏書狀元”和“藏書樓”為傳統(tǒng)標(biāo)簽的中國民間閱讀格局。
　　
　　像所有的社會組織一樣，這些民間閱讀推廣力量的存在價值在于：在文化和文明構(gòu)建領(lǐng)域，在政府提倡的“主流價值觀”和市場形成的“商業(yè)價值觀”之外，作為平衡和補充地創(chuàng)建來自民間的“公民價值觀”，不但使社會價值體系更加多元而具有寬廣的適應(yīng)性，而且更便于把閱讀這種隱私級習(xí)慣的選擇權(quán)交還個人手中。越來越多的事實表明，政府之手和市場之手單獨和聯(lián)合都有這樣或那樣的不完善之處，而它們無力或不愿涉足之處，恰是民間閱讀推廣力量的發(fā)力點。
　　
　　如果可以用“新全民閱讀運動”來命名這一民間新浪潮的話，那么，其維新之處或者不同以往的顯著特點還在于致力建設(shè)現(xiàn)代化中國的種種努力——閱讀之樹都有寬廣根須。具有官方身份的教育學(xué)家朱永新2010年創(chuàng)建的“新閱讀研究所”作為2002年啟動的“新教育實驗”的延伸，其主要目的乃是通過“共同閱讀生活”構(gòu)建一個民族的“共同愿景、共同價值和共同精神家園”；底層出身的北大學(xué)子李英強2007年建立的“立人鄉(xiāng)村圖書館”也不只是“一個好的鄉(xiāng)村圖書館”，而是“成為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)中心和教育基地、文化中心和精神家園、交流中心和公共平臺”。無疑，它們的成長歷程也將成為檢驗中國公民社會建設(shè)進程的一面鏡子。
　　

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