據(jù)一位熟悉教材出版的人士介紹，人教社的收入主要來自于“租型”，即其他出版社如需安排印刷、發(fā)行人教社教材，必須按教材總價(jià)的3%額度租用人教社可將印刷教材的膠片（型版），地方出版社便可以賺取發(fā)行利潤。此人士分析，以前是事業(yè)單位，人教社不計(jì)較靠薄利多銷取勝。但今后作為一家上市公司，要求股東回報(bào)，取消租型對(duì)增加利潤是很可觀的。
　　
　　也有分析認(rèn)為，人教社上市后可能放棄租型模式，收回教材發(fā)行權(quán)以求利潤通吃。“人教社的教材很有優(yōu)勢(shì)，自己發(fā)行和配送的話利潤會(huì)更加豐厚。”一位教材出版行業(yè)資深人士說。
　　
　　即使無法改變租型，無論是整合前的人教社還是現(xiàn)在的教育出版集團(tuán)仍有能力要求地方出版集團(tuán)保證其50%以上的教材份額，這一協(xié)議則是租型的先決條件。
　　
　　基礎(chǔ)教育文史類教材可能回歸統(tǒng)編的說法，更令教育出版集團(tuán)獲得壟斷。“我們?cè)诮滩木帉懛矫娴拇_有很強(qiáng)的競爭優(yōu)勢(shì)”。李朋義對(duì)此并不回避。
　　
　　語文出版社社長王旭明在接受財(cái)新《新世紀(jì)》記者采訪時(shí)亦表示，從目前來看，無論情況怎樣變化，中國教育出版集團(tuán)承擔(dān)著教材的“國家隊(duì)”的身份、地位、角色不會(huì)改變。
　　
　　目前，教材市場真正的競爭其實(shí)主要在于教輔材料市場份額的爭奪上。“教輔市場基本上已經(jīng)放開了，只有教材其實(shí)是有一定程度的壟斷，民營出版公司大規(guī)模做教材還不現(xiàn)實(shí)”。一位出版界資深人士表示。
　　
　　“目前民營對(duì)教育出版集團(tuán)并不構(gòu)成挑戰(zhàn)。”李朋義對(duì)競爭信心滿滿。“我們是做全科，而且掌握著著作權(quán)。”李朋義稱。
　　
　　上述熟悉教材出版行業(yè)的人士表示擔(dān)憂，“成立出版集團(tuán)，更有資格去壟斷。其他出版社被擠出市場的可能性更大。”
　　
　　
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